Diagrama de causa y efecto

DIAGRAMA DE ISHIKAWA - DEL DOCTOR KAORU ISHIKAWA (DOCTOR EN INGENIERÍA)


¿Qué es el diagrama de Ishikawa?

Es también llamado "diagrama causa-efecto" .Este diagrama nos ayuda a analizar los problemas de diversas índoles tales como salud o educación.En este sentido se formula un problema en éste ámbito: el problema de las TIC ( TECNOLOGÍAS DE LA iNFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ).¿Cómo afrontamos éste problema?

Primero hay que ser sinceros.En nuestra educación, lamentablemente , no se hace uso de diversos recursos metodológicos como multimedia.Recordemos que esta situación hace de los alumnos "analfabetos" y hace de las clases las mismas.

El uso de las TIC en el aula hacen de la clase una lección motivadora, dando cómo resultado que los alumnos sientan la necesidad de aprender y seguir aprendiendo.¿A qué conlleva la falta de las TIC en el aula? Tenemos un ejemplo: alumnos desmotivados y el seguir haciendo uso de la cl{asica escuela tradicional (¡qué en estos tiempos es obsoleta! ).

Como futuros profesores podemos hacer un diagrama de Ishikawa y así podemos ver los problemas mas notorios de nuestra clase.Por ejemplo: el problema es "Falta de als TIC en el aula" .Ahora buscamos las causas : Desconocimiento, falta de motivación, etc. Efectos: Falta de motivacón en los niños (y por ende qué no encuentren un porqué al estudio) , hacer las clases predicibles y aburridas, etc.

¡Desconfíe de lo que lea!

"Un buen lector debe ser desconfiado"
¿Por qué el autor señala esto?.Bueno, hagamos un poco de memoria.¿Se acuerdan de la compra de diarios por parte del estado para evitar que hablen mal del gobierno en transcurso?.Esto fue lo que yo asocié inmediatamente al leer el texto.¿Qué pasa con los medios de comunicación? . ¿Por qué trasgiversar la información?

Ahora, que estamos en plena campaña electoral salen en los diarios todo tipo de información en contra y a favor de los candidatos.Unos son verdad (y que deja mucho que pensar del candidato) y otras que simplemente son para desacreditarlo.Entonces, como ciudadanos, ¿Que hacemos? ¿A quien le creemos? ¿Aun periódico amarillista o a uno que es imparcial? ¿Cómo sabemos,nosotros como jovenes, cual es amarillista y cuál no lo es?.
Como lo menciona el autor, uno debe de dejar de lado sus emociones,puntos de vista o prejuicios antes de dar nuestro punto de vista.Por ejemplo si yo creo que X es un gran candidato (porque X lo dijo en una entrevista) pero sé que no se desempeña correctamente y escucho la crítica hecha por otros hacia ¿Que hago? ¿Me dejo llevar por el creer que es un gran candidato presidencial?.Cómo el texto lo sugiere busco informacion adicional.

Ahora me doy cuenta que X no es un gran candidato.Tiene una denuncia por lavado y manejo de dinero ilicito.¿Por qué la prensa nunca lo dijo?.Eso es lo que lamentablemente sucede en nuestro país.La prensa oculta cierta información que nosotros como ciudadanos debemos (y estamos en la obligación) de saber.No nos conformemos con saber poco.Indagemos sobre algo que no ha quedado claro.Con un recurso tan valioso como el internet podemos indagar más y más.

Lo que va de ayer y hoy

En el capitulo dos, nos habla de cómo leer correctamente. Bajo las pautas del "catecismo de la lectura" nos dice que leer apurados es como no leer. Esto nos quiere decir que, al leer tenemos que estar bien concentrados y leer con calma (quizá por eso los niños encuentran las lecturas la lección màs aburrida del dìa). El leer de forma rauda solo hace que nos salteemos reglones y no comprendamos ni resaltemos ni siquiera la idea principal o simplemente "leer por leer" .

Ahora, que hay con la tal conocida "lectura veloz"? sì, esa que nos permite leer mil o mas palabras por minuto y que nos promete "entender todo el texto sin problemas" (¡!). Tal y como el autor lo menciona esto no es màs que un truco de la mercadotecnia. ¿El fin? Ganar dinero de adectos que creen que tienen la fórmula mágica cuando,bajo mi parecer solo es lo que yo llamo "lectura bajo presiòn"

En el ejemplo del texto, cuando menciona la clase "modelo" de la profesora Mary Brambila (y digo modelo ya que todos los alumnos intervienen) nos enseña exactamente lo que no debemos hacer: irnos por las ramas.A lo que podria ser un momento mágico, en el que todos los alumnos esten más que motivados.Antes eso, un tema llevaria a otro, sin poner punto final a lo que estabamos tratando de leer (y explicar).

Como resumen, el leer debe ser un placer, sin límite de tiempo, ni persona que prive tu punto de vista. =)

¿Cómo vencer el miedo a leer?

Para los alumnos, el sólo hecho de pensr en leer ya te algo tedioso.No le gusta leer y no comprenden loque leen.¿Por qué se da esta situación? ¿Por qué en las pruebas de PISA nos encontramos últimos a nivel latinoamericano? ¿Acaso se trata de que sea niño o adolescente? ¿Acaso profesionales universitarios e incluso profesores también tienen este problema?. Según Luis Gonzales O'donnell, el problema recae en los métodos con los que se pretende inculcar el gusto por la lectura.Eso, me hace recordar ciertas imágenes que vi hace mucho en las que se muestra a profesoras que hacía leer a las alumnas en voz alta y si se confundia la regañaba, causando burla entre sus compañeras y en el peor de los casos la golpeaba por "no haber aprendido la lección".
Si nos damos cuenta, aún ya grandes y habiendo terminado colegio tenemos dificultades en comprender, quizá, indicaciones o textos que creemos "aburridos".Gonzáles nos dice, que el problema tambien es la escasa voluntad de querer saber mas de las lecturas.Falta de debates para asi: 1) conocer el punto de vista del alumno(a) y 2) A través de los puntos de vista darnos cuenta si se ha entendido correctamente.
Ahora, con nuevos métodos podemos hacer de las clases de lectura una oportunidad de compartir diversos puntos de vista y motivarlos con imágenes, audios y otros que hagan de la lectura un hábito de placer =) .

No improvisar con la universidad

En un artículo publicado el día de ayer, domingo, en el diario La República, el profesor Luis Jaime Cisneros nos habla de la realidad educativa universitaria que ya es vox pópuli.Actualmente, muchos nos damos cuenta que alumnos que egresan del colegio no optan por una instrucción universitaria.Algunos estudian carreras tecnicas o simplemente se dedican a trabajar.Unos por decision propia, al tener como excusa los 5 años de estudio y otros por falta de recursos económicos.Tal y como lo menciona : no hay vida civil sin universidad.Esto nos quiere decir que sin una educación apropiada no avanzamos hacia ningún rumbo.En la actualidad se tiene un fin específico ante esto: la universidad busca formar profesionales capacitados en su especialidad, llevándolas a cabo de manera cabal.Citando el texto, esta situación no simpre fue así.Desde 1850 no se sabia que se buscaba ni que se esperaba de esta educación.Uno de los fines mas especificos es la autorrealización.Es decir una formacion integral.Educar intelectualmente, cómo personal y socialmente ya que la universidad es el centro de transformación social al podernos desarrollar de forma autónoma.